A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança nos seus aspectos físicos, cognitivos e social, complementando a ação da família e da comunidade.
A Educação Infantil no Colégio será oferecida para crianças de dois anos e a cinco anos de idade, durante o ano letivo com duração de duzentos dias letivos e oitocentas horas de efetivo trabalho escolar, em jornada diária de quatro horas.
As áreas de atividades serão desenvolvidas em todos os níveis com objetivos específicos para cada nível, sendo obedecidas as características de graduação, continuidade e integração.
Percepção e ação – Educação Física;
Imagens, sons e palavras – Música;
Imagens, sons e palavras – Arte;
Imagens, sons e palavras – Linguagem;
Natureza e Cultura;
Investigação e descoberta – Matemática;
Introdução a Lógica Natural e Atividades Pré-numéricas;
Inglês.
O Colégio Fametro na Educação Infantil se alicerça nos eixos de formação social, pessoal, intelectual e sensório-motor.Em ambiente propício para o desenvolvimento de habilidades e capacidades envolvendo as áreas: física, afetiva, cognitiva, ética, estética de relação interpessoal e inserção pessoal, respeitando as diferentes faixas etárias das crianças.
- Atividades Diárias do Ensino Fundamental
- Calendário de Avaliações do 1º ao 5º anos
- Gabarito de Simulados 4º e 5º anos
- Horário Semanal do 1º ao 5º anos
Saber mais
Ensino
Maternal I
2 anos, até 31 de março.
Jardim I
4 anos ou completando 4 anos, até 31 de março.
Maternal II
3 anos ou completando 3 anos, até 31 de março.
Jardim II
5 anos ou completando 5 anos, até 31 de março.
Missão
Viabilizar o processo sistemático de construção do conhecimento, envolvendo as diversas áreas do saber, reconhecendo a individualidade de cada educando e, também, valorizando o coletivo, por meio do processo de socialização, na busca do desenvolvimento de capacidades, habilidades e aprendizagens importantes e, sobretudo, necessárias à vida em sociedade.
Faz parte dessa longa etapa a construção de valores e de atitudes que norteiem as relações interpessoais e intermedeiem o contato do aluno com os objetos de conhecimento.